miércoles, 15 de abril de 2026

ARTEMIS II: VIAJE A LA LUNA

Hola chicos es impresionante lo que hemos avanzado en tecnologia pero salir y entrar a nuestro planeta es una odisea. aqui te cuento unos datos interesantes, recuerda debes hacer tu astronauta y subir su foto o un video se su realización , mucha suerte. El cohete SLS (Sistema de Lanzamiento Espacial) de la NASA despegó de la plataforma de lanzamiento 39B en el Centro Espacial Kennedy de la agencia en Florida a las 18:35 (hora del este) del 1 de abril de 2026, enviando a los astronautas de la NASA Reid Wiseman, Victor Glover y Christina Koch, junto con el astronauta de la CSA (Agencia Espacial Canadiense) Jeremy Hansen, a bordo de la nave espacial Orion en un vuelo de prueba programado alrededor de la Luna y de regreso. Artemis II es el primer vuelo de prueba tripulado de la NASA del cohete SLS y la nave espacial Orion alrededor de la Luna para verificar las capacidades de los humanos para explorar el espacio profundo y allanar el camino para la exploración y la investigación científica a largo plazo en la superficie lunar. Curiosidades destacadas de Artemis II: El peluche "Rise": El indicador de microgravedad fue un peluche diseñado por un niño, utilizado para confirmar cuándo la nave alcanzaba la gravedad cero. Trayectoria de "retorno libre": La nave diseñó un «ocho» alrededor de la Luna, usando la gravedad lunar para regresar sin gastar combustible, cubriendo más de 434.000 4 3 4 . 0 0 0 km. Nutella en el espacio y dieta espacial: Se viralizó un frasco de Nutella flotando, evidenciando el menú de 189 alimentos, incluyendo tortillas, las cuales sustituyen al pan para evitar migas en la cabina. Experimento "Avatar": Utilizaron chips con médula ósea de los propios astronautas para estudiar el efecto de la radiación y microgravedad en el cuerpo humano. Música y mensajes: La NASA despertó a la tripulación con música, incluyendo el tema "Pink Pony Club" de Chappell Roan. Récord de distancia: Superó el récord del Apolo 13, estableciendo una nueva marca histórica de distancia de la Tierra. Silencio lunar: La tripulación perdió toda comunicación con la Tierra durante 40 minutos al pasar por el lado oculto de la Luna. Objetos personales: Los astronautas llevaron elementos personales, incluyendo una Biblia, un anillo de bodas, y parches de artistas indígenas canadienses. Tecnología de monitoreo: Llevaron wearables de muñeca para registrar patrones de sueño y actividad física en tiempo real durante los 10 días. Mensaje inspirador: Un mensaje premonitorio escrito en una galleta de la suerte años atrás, "Una visita a un lugar extraño te dará una nueva perspectiva", inspiró la misión

jueves, 26 de marzo de 2026

CIENTIFICAS COLOMBIANAS

Colombia cuenta con destacadas científicas con impacto mundial en áreas como exploración espacial, medicina y biología. Figuras como Adriana Ocampo (NASA), Diana Trujillo (NASA/Marte 2020), Nubia Muñoz (vacuna VPH) y Brigitte Baptiste (biodiversidad) son referentes clave. Estas mujeres lideran investigaciones en astronomía, cáncer, medio ambiente y astrobiología, posicionando al país en el ámbito científico internacional Adriana Ocampo Uría (Geóloga Planetaria): Líder en la NASA para proyectos como la misión Juno a Júpiter y Nuevas Fronteras. Diana Trujillo (Ingeniera Aeroespacial): Ingeniera de operaciones de la Misión Marte 2020 y directora de vuelo, reconocida por su papel en la NASA. Nubia Muñoz (Médica y Epidemióloga): Nominada al Nobel de Medicina por sus estudios sobre el Virus del Papiloma Humano (VPH) y su vacuna. Brigitte LG Baptiste (Bióloga): Experta en biodiversidad y ecología, influyente en la gestión ambiental de Colombia. Luz María Martínez (Ingeniera Física): Lidera expediciones y modelado del ambiente de Júpiter en el Jet Propulsion Laboratory de la NASA. Blanca Huertas (Entomóloga): Curadora en el Museo de Historia Natural de Londres, destacada por sus estudios de mariposas en la Sierra Nevada. Susana Fiorentino (Inmunóloga): Investiga fitomedicamentos para combatir el cáncer a partir de plantas. Manuela Parra (Biotecnóloga): Realiza aportes significativos en plantas medicinales y biodiversidad. Claudia Jiménez (Oceanógrafa): Investigadora de la biodiversidad marina. Liliana Villarreal: Directora de recuperación y aterrizaje en la misión Artemis II de la NASA.

martes, 13 de febrero de 2024

LOS MODELOS ATOMICOS

HOLA CHICOS BIENVENIDOS A LA APASIONATE AVENTURA DEL APRENDIZAJE DE LA CIENICA EL TEMA ES LOS MODELOS ATOMICOS, OBSERVA LOS VIDEOS , REALIZA LA GUIA Y REALIZA SU MODELO COMESTIBLE DEL ATOMOEN CLASE, POSTWRIORMENTE SUBE TU FOTO CON TU NOMBRE EN LOS COMENTARIOS Y RESUELVE LA EVALUACION AL FINAL DE LA ACTIVIDAD. se conoce como modelos atómicos a las distintas representaciones gráficas de la estructura y funcionamiento de los átomos. Los modelos atómicos han sido desarrollados a lo largo de la historia de la humanidad a partir de las ideas que en cada época se manejaban respecto a la composición de la materia.Los primeros modelos atómicos datan de la antigüedad clásica, cuando los filósofos y naturalistas se aventuraron a pensar y a deducir la composición de las cosas que existen Modelo atómico de Demócrito (450 a.C.) Demócrito propuso que el mundo estaba formado por partículas muy pequeñas e indivisibles, de existencia eterna, homogéneas e incompresibles, cuyas únicas diferencias eran de forma y tamaño, nunca de funcionamiento interno. Estas partículas se bautizaron como “átomos”, palabra que proviene del griego atémnein y significa “indivisible”. Modelo atómico de Dalton (1803 d.C.) El primer modelo atómico con bases científicas nació en el seno de la química, propuesto por John Dalton en sus “Postulados Atómicos”. Sostenía que todo estaba hecho de átomos, indivisibles e indestructibles, incluso mediante reacciones químicas. MODELO ATOMICO DE DALTON
Los postulados de este modelo son: La materia se constituye de partículas mínimas, indestructibles e indivisibles llamadas átomos. Los átomos de un mismo elemento son siempre idénticos entre sí, con la misma masa y las mismas propiedades. En cambio, los átomos de elementos diferentes tienen masas y propiedades distintas. Los átomos no se dividen ni pueden crearse ni destruirse durante las reacciones químicas. Los átomos de elementos distintos pueden combinarse para formar compuestos en diferentes proporciones y cantidades. Cuando se combinan para formar compuestos, los átomos se ordenan según relaciones simples, descriptas mediante números enter Entre otros hallazgos, descubrió el daltonismo (nombrado así en su honor), enfermedad visual que él padecía y que consiste en la incapacidad de identificar los colores verde y rojo MODELO DE THOMPSON; Según Thomson, el átomo era:  Divisible, porque posee partículas en su interior.  Está formado por electrones que poseen carga eléctrica negativa.  Consiste en una esfera, uniforme, con carga eléctrica positiva, en la que se encuentran incrustados los electrones.  Es eléctricamente neutro.
Qué es el modelo atómico de Rutherford? El modelo atómico de Rutherford, como su nombre lo indica, fue uno de los modelos propuestos para explicar la estructura interna del átomo. En 1911 el químico y físico británico Ernest Rutherford propuso este modelo a partir de los resultados de su experimentación con láminas de oro. En su modelo atómico, Rutherford propuso que los átomos tienen un núcleo central donde se encuentra el mayor porcentaje de su masa. Además, según esta teoría, este núcleo tiene carga eléctrica positiva y es orbitado por partículas de carga opuesta y menor tamaño (electrones). Fuente: https://concepto.de/modelo-atomico-de-rutherford/#ixzz8RfU3mrOi MODELO ATOMICO DE BOHR Qué es el Modelo atómico de Bohr? Niels Bohr fue un físico danés que en 1913 propuso un nuevo modelo para explicar la estructura del átomo y su comportamiento a través de la estabilidad de los electrones. Por este decisivo aporte al conocimiento recibió el Premio Nobel de Física en 1922. Modelo atómico de Schrödinger 1926 Su modelo concibe los electrones como ondulaciones de la materia, es decir, describe el comportamiento ondulatorio del electrón. Schrödinger sugirió que el movimiento de los electrones en el átomo correspondía a la dualidad onda-partícula y, en consecuencia, los electrones podían moverse alrededor del núcleo como ondas estacionarias. MODELOS PREGUNTAS TIPO ICFES REALIZALA EVALUACION EN QUIZZESS

jueves, 13 de julio de 2023

LAS HORMONAS

Las hormonas son los mensajeros químicos del cuerpo, estos viajan a través del torrente sanguíneo hacia los tejidos y órganos. Surten su efecto lentamente y, con el tiempo, afectan muchos procesos distintos, incluyendo: Crecimiento y desarrollo Metabolismo: cómo el cuerpo obtiene la energía de los alimentos que usted consume Función sexual Reproducción Estado de ánimo Las glándulas endocrinas,son grupos especiales de células, producen las hormonas. Las principales glándulas endocrinas son la pituitaria, la glándula pineal, el timo, la tiroides, las glándulas suprarrenales y el páncreas. Además de lo anterior, los hombres producen hormonas en los testículos y las mujeres en los ovarios. Observa el video Que son las gandulas endocrinas Realiza esta actividad:

martes, 16 de mayo de 2023

TU PESO EN OTROS PLANETAS

a masa es la cantidad de materia de los cuerpos. El peso es la fuerza que ejerce la gravedad sobre una masa. La masa se mide en kilogramos(kg) o en gramos(g). El peso se mide en newtons(N) o kilogramos fuerza. RECURSO EDUCATIVO TU PESO EN OTROS PLANETAS REALIZA LOS SIGUIEMNTES EJERCICIOS 1. CALCULA TU PESO EN MARTE , JUPITER Y PLUTON 2. NOMBRE DE 3 LUNAS DE JUPITER Y CUAL SERIA TU PESO 3. CUAL ES LA TEMPERATURA EN JAMAICA, NUEVA ZELANDA,PATAGONIA, QUEBEC, JAPON, CONGO Y PARIS EL 10 DE JUNIO. 4. NOMBRE 3 PAISES QUE SUPEREN SU TEMPERATURA EN 40 c

martes, 7 de febrero de 2023

GENETICA: GREGORIO MENDEL



Se denomina Genetica  al  Estudio Científico de Como Se trasmiten los caractères Físicos, Bioquimicos y de Comportamiento de Padres a los  Hijos. Este término fue acuñado por   
EL biólogo Británico William Bateson en  1906 .


Los genetistas estudian los mecanismos  hereditarios en Organismos que se reproducen de forma, sexual y sus semejanzas determinan  diferencias y similitudes Entre Padres e hijos, Que se reproducen de Generación en Generación, según determinados patrones.

 La Investigación de Estós ULTIMOS años a ha dado  Lugar a ALGUNOS de los Descubrimientos Más Importantes de la biología moderna.La ciencia de la genética Nació en 1900, Cuando Varios Investigadores de la reproducción  DE LAS PLANTAS descubrieron El Trabajo del monje austriaco
  Gregor Mendel a quien se le considera el padre de la genética.

1. Realiza la guia en clase y desarrolla los ejercicios propuestos




Primera Ley: "Principio de UNIFORMIDAD"
" Al Cruzar dos razas  Puras, la DESCENDENCIA Será heterocigótica y Dominante "
Descubrir Para Este Principio, Mendel Cruzo Guisantes de colores de amarillo (Dominante color) con Una Especie Más Escasa de guisantes verdes (recesivo) . El resultado  de Este cruce DESCENDENCIA Generó 100% amarilla










 Segunda Ley: "Principio de Distribución Independiente"
" híbridas Al Cruzar dos Razas, la DESCENDENCIA Sera homocigótica e híbrida al 50% "
Con Una gran intuición Científica, Mendel tomo los guisantes de la Generación F1 (del experimento anterior) y los Cruzo Entre SI.



 Tercera Ley: "Principio de la independencia de los Caracteres"
" Al Cruzar VARIOS Caracteres, uno de Cada Ellos se Transmite de Manera Independiente "
Este comprobar el Principio Mendel Cruzo guisantes amarillos y lisos (DOMNANTES) con guisantes verdes y rugosos (recesivos)

  

De  esta manera, comprobó Que las caracteristicas de los guisantes no interfieren Entre si, y se distribuyen de forma individual. De dos guisante amarillos y lisos crecieron:
  • 9 guisantes amarillos lisos Y
  • 3 guisantes amarillos rugosos Y
  • 3 guisantes Verdes LISOS Y
  • 1 guisante liso y rugoso

PREGUNTAS
1. DEFINIR CLONACION, QUE TIENE APLICACIONES OBSERVA EL VIDEO




2. PORQUE NO DEBERÍA EXISTIR LA CLONACION 
2. COMO EXTRAER ADN OBSERVA EL VIDEO Y LLEVA LOS MATERIALES A CLASE








3. TRAE LOS MATERIALES PARA REALIZAR EL MODELO DE ADN QUE
OBSERVA EL VIDEO





Explica en tu cuaderno para que sirve el  ADN Y cuales letras lo componen, define un puente de hidrógeno y muestra tu modelo de tapas plásticas para la clase


4. EVALUACIÓN


1Según Gregorio  Mendel, los "factores hereditarios" se transmiten a la descendencia de un modo...
 
Independiente uno del otro, los alelos de cada carácter
Unidos los alelos que determinan un carácter.
Todas las contestaciones son correctas.
Siempre acoplados

2Cuando se cruzan dos líneas puras, ¿cómo se llama a la herencia en la cual la descendencia presenta el mismo rasgo que uno de los progenitores?.
 
Herencia recesiva
Herencia intermedia
Herencia dominante
Herencia codominante

3 Gregorio Mendel demostró que en una Filial 1 todos los individuos son fenotípicamente idénticos:
 
Si los parentales son heterocigóticos
Si un parental es homocigótico y otro heterocigótico.
Si los parentales son homocigóticos
Independientemente de cuales sean los parentales

4El conjunto de varios alelos de un gen que codifican el mismo carácter se   le conoce con el nombre de:
 
Poligenes
Genes ligados
Alelos múltiples
Genes homólogos

5un individuo tiene dos alelos diferentes de un mismo carácter, se dice que es:
 
Heterocigótico dominante
Heterocigótico
Heterocigótico recesivo
Homocigótico dominante

6Las leyes básicas de la herencia genética fueron enunciadas....
 
En 1866
Por Gregor Mendel
A partir del análisis de cepas puras e híbridas de plantas de guisantes.
Todas las respuestas son correctas

7De acuerdo con la Primera Ley de Mendel....
 
Todos los caracteres son independientes.
Un alelo recesivo sólo se manifiesta en homocigosis.
La F1 está formada por individuos de raza pura.
Los individuos de la F1 son siempre genotípica y fenotípicamente iguales.

8Según las leyes de  Gregorio Mendel al cruzar dos razas puras que difieren en un carácter, la F2 sigue esta proporción numérica...
 
3 : 3 . 1
3 : 1
Todos los individuos son iguales
9 :3 : 3 : 1

9Selecciona de la siguiente relación el tipo de semillas de guisante que Mendel utilizó en sus experimentos en la generación P.
 
Semillas híbridas amarillas
Semillas híbridas, amarillas y verdes
Semillas de raza pura, amarillos y verdes
Semillas híbridas verdes

10Un gen recesivo es aquel que...
 
Nunca se manifiesta
Se manifiesta cuando está en homocigosis dominante
Se manifiesta cuando está en homocigosis
Se manifiesta cuando está en heterocigosis


domingo, 5 de febrero de 2023

LABORATORIO DE ESTADOS DE LA MATERIA

Estados de la materia los estados de agregación de la materia. Estado sólido, líquido, gaseoso y plasmático. Cuáles son los estados de la materia? Los estados de la materia son las distintas fases o estados de agregación en los que puede encontrarse la materia conocida, sean sustancias puras o mezclas. El estado de agregación de una sustancia depende del tipo y de la intensidad de las fuerzas de unión que existan entre sus partículas (átomos, moléculas, iones, etc.). Otros factores que influyen en el estado de agregación son la temperatura y la presión. Los estados de la materia más conocidos son tres: el sólido, el líquido y el gaseoso, aunque también existen otros menos frecuentes como el plasmático y otras formas que no se producen en nuestro entorno naturalmente, como los condensados fermiónicos. Cada uno de estos estados posee características físicas distintas (volumen, fluidez, resistencia, entre otras). El estado sólido: La materia en estado sólido tiene sus partículas muy juntas, unidas por fuerzas de atracción de gran magnitud. Debido a esto, los sólidos tienen forma definida, alta cohesión, elevada densidad y gran resistencia a la fragmentación. A la vez, los sólidos tienen baja o nula fluidez, no pueden comprimirse, y cuando se los rompe o fragmenta, se obtiene de ellos otros sólidos más pequeños. Existen dos tipos de sólidos, de acuerdo a su forma: Cristalinos. Sus partículas se ordenan en celdas de forma geométrica, así que suelen tener una forma regular. Amorfos o vítreos. Sus partículas no se juntan en una estructura ordenada, por lo que su forma puede ser irregular y variada. Ejemplos de sólidos son: los minerales, los metales, la piedra, los huesos, la madera.
El estado líquido Las partículas de los líquidos siguen estando unidas por fuerzas de atracción, pero mucho más débiles y menos ordenadas que en el caso de los sólidos. Por eso, los líquidos no tienen una forma fija y estable, ni presentan alta cohesión y resistencia. De hecho, los líquidos adquieren la forma del envase que los contenga, tienen una gran fluidez (pueden introducirse por espacios pequeños) y una tensión superficial que hace que se adhieran a los objetos. Los líquidos son poco compresibles y con la excepción del agua suelen contraerse en presencia de frío. Ejemplos de líquidos son: el agua, el mercurio (a pesar de ser un metal)
Estado de plasma:
Se llama plasma a un estado de agregación de la materia particular, que puede comprenderse como un gas ionizado, es decir, compuesto por átomos a los que les han sido retirados o sumado electrones y, por ende, tienen una carga eléctrica fija (aniones (-) y cationes (+). Esto convierte el plasma en un excelente transmisor de la electricidad. Por otra parte, las partículas plasmáticas interactúan muy fuertemente con los campos electromagnéticos. Debido a que el plasma tiene características propias (que no se corresponden ni con los sólidos, ni con los gases, ni con los líquidos) se dice que es el cuarto estado de la materia. Existen dos tipos de plasmas: Plasma frío. Es el plasma en el cual la temperatura de los electrones es superior a la de las partículas más pesadas, como los iones. Plasma caliente. Es el plasma cuyos átomos ionizados se calientan enormemente debido a que están chocando continuamente y esto genera luz y calor. Ejemplos de plasma son: el Sol, las pantallas electrónicas, o el interior de los tubos fluorescentes. Fuente: https://concepto.de/estados-de-la-materia/#ixzz7sUUhF0Yn DIBUJO DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA: REALIZA EL TUYO EN CLASE.
Experimento 2: Hielo de sal Materiales: Un trozo mediano de hielo Un pedazo de estambre o lana Un recipiente pequeño preferiblemente metálico AguaCloruro de sodio (NaCl2) o sal de mesa Procedimiento:1. Llena el recipiente con agua 2. Introduce el trozo o cubo de hielo 3. Coloca el estambre o lana en la superficie del hielo 4. Agrega sal encima de la lana (aproximadamente una cucharada) 5. Espera que solidifique 6. Toma el extremo libre de la lana y saca el hielo del agua. 7. Observa lo que ocurre8. Toma anotaciones del fenómeno) Experimento 3: Hielo instantáneo Materiales:Una botella plásticaAguaHieloPlato de vidrio o bandeja de metal pequeña Procedimiento:1. El primer paso y mas importante de este experimento es llenar la botella plástica con agua y meterla en el congelador dos horas y media antes de iniciar esta práctica. 2. Coloca el trozo de hielo sobre el plato o bandeja 3. Retira con cuidado y sin agitar la botella de agua del congelador 4. Destápala con cuidado de no golpearla o agitarla5. 6. Empieza a agregar el agua fría sobre el trozo de hielo. Observa el fenómeno que ocurre8. Realiza las anotaciones INFORME DE RESULTADOS DE LABORATORIO Investigador a cargo: ___________________________________________________________Fecha: __________________________Grado: __________________________ Experimento 1: Solidificación ContenidoEstado físico antes de refrigerarEstado físicodespués de refrigerar ExplicaciónMuestra 1Muestra 2Muestra 3Experimento Observaciones:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Experimento 3: Hielo InstantáneoObservaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________CONCLUSIONES EVALUACION DE ESTADOS DE LA MATERIA: quizzes